在5月19日教育部发布会上，有记者提问：近期关于就近入学社会上出现了比较大的争议，比如在北京这边出现了学区房的暴涨，上海那边民办学校也有一些不合时宜的公开信。我们想了解一下，对于这个问题，您这边怎么看？对于更大范围地推进优质教育资源的均衡，下一步有没有什么更具体的计划表？
 

“不同的群体、不同的需求这是正常的。”田祖荫表示，现在正在推的学校标准化建设、义务教育基本均衡以及优质均衡，背后的出发点和最后的目的就是要解决这个问题，“如果都均衡了，都优质了，自然就不择校了，那就是家门口有什么学校就上什么学校。”
 

他还介绍，下一阶段实现优质均衡要落实“四个更”。具体来说，全面发展的理念更鲜明，有教无类，每个孩子都接受合适的教育；标准化建设程度更高，大校额、大班额，生均校舍、生均运动场地不达标等短板想办法补齐。
 

同时，教师队伍更强，“缺音体美不行，赶紧补；农村的学校、城镇薄弱的学校缺好老师，不行，赶紧让好校长、好老师流动起来。”